有志者 事竟成
徐晞同学第一次接触到车辆模型运动是在2017年，小小少年的内心被小巧精致的模型吸引，梦想的种子开始发芽、生长。在各级别模型车竞赛道路上，徐晞遇到了无数的挑战与困难，面对一次次的失败，他始终不灰心、不放弃，精进他的技术，磨炼他的心理素质。经过不懈努力，徐晞终于在2023全国车辆模型锦标赛中收获冠军，并荣获“国家级运动健将”称号，这是对他多年来努力与坚持的最好回馈！
步履不息 求索不止
获得全国冠军后，徐晞仍然坚持日常训练，加倍努力保持自身优势，用热爱与毅力去征服更多挑战，赢得更多荣耀。今年徐晞将代表中国队参加亚洲车辆锦标赛，走向世界舞台。
徐晞的成长离不开自身的不懈努力、家长的全力支持，以及学校在培养学生创新意识和创新能力方面的努力。杭州高新实验学校以“自觉的行为、健康的身心、正义的精神”为育人目标，聚焦学生全面发展的成长需求，基于学生的兴趣爱好与个性特长，自主开发了体育、艺术、科技、劳动等丰富的实践活动课程，近年来在各项竞赛中成绩斐然。
差异化教育专属定制。学校试行常态课走班选课，实施跨班学习、走馆学习、社区学习等，打破传统班级授课教室空间的局限；弹性实施长短课、大小课，满足差异化学习需要；建立学习清单、菜单题库、记录手册等量身定制的差异化学习载体，实施基于差异发展的对话性学习、协同性学习、应用性学习、创造性学习“4梯链”深度式学习模式。
个性化实践课程支撑。学校利用校内外优势教育资源，开发多样态、有趣味的拓展性课程、综合实践性课程，以“人文奠基，科创引领”理念为初衷，着力打造“高远”创新课程。精心开发42门各类别社团，着力打造体育、美育、劳育、创客等精品队伍，基于学生成长需求和个性特点，打造学生卓越专长；积极组织学生参与全国信息技术创新大赛、省级海模车模竞赛、省市区青少年科技创新大赛、创客大赛、机器人比赛、各级艺术节、科技节等，努力为高新学子搭建展示自我风采的平台。
项目化深度学习体验。学校在日常教学中注重创设挑战性项目任务，引导学生在完成任务的过程中运用所学知识，发挥创造力和想象力；积极开展跨学科教学，整合教学资源，鼓励学生跳出传统学科边界，融合运用不同学科的知识方法，解决实际问题；创设开放、自由、充满挑战的学习氛围，鼓励学生提出新想法，并勇于尝试；加强实践教学环节，通过动手操作、实地考察等方式，培养学生动手能力。
供稿：高新实验学校
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